狂士立馬答道：「不隱惡，不激化，公平公正。處理此事的重點在於學生的家長，只要家長不擴大問題，此事影響就有限。同時，我們也要讓記者相信，我們學校和教育部門，有能力處理好此事。不管過錯在誰，體罰學生都是不對的，古代戒尺那一套教育方法，現代教育早就不適應了。」

    楊飛緩緩點頭，對方的回答，倒是和自己的理念不謀而合，於是繼續提問道：

    「你怎麼看待學生輕生的問題？」

    狂士道：「輕生？可能一方面是競爭壓力大，更大的原因是家庭方面的，現代社會，不完整家庭越來越多，孩子缺少完整的關愛，加上獨生子女增多，孩子少了可以傾訴和汲取生活經驗的兄弟姐妹，不過這個問題在農村並不突出。學校可以關注孩子平時的舉動，諸如厭學、逃課、打架、吸菸、結交不良社會人員等異常行為，及時和家長溝通，將輕生的苗頭，掐死在搖籃里。」

    楊飛問道：「如果你是校長，你要怎麼管理學校？請簡單扼要的闡述。」

    狂士道：「簡言之，就是三個班子的建設，領導班子、教師班子、家長班子。其身正，不令而行；其身不正，雖令不行！領導、教師、家長，都是學生的榜樣。影響孩子一生，最重要的兩個因素，一是長輩，二是夥伴。家長、教師、領導都是孩子的長輩，同學則是他們的夥伴。三個班子建設好了，班級集體自然就能管理好，孩子的成長也就不成問題了。」

    楊飛緊接著問道：「你覺得在學生成長過程中，哪些因素最重要？」

    狂士道：「身體健康第一，心理健康第二，學業成績最次。學生只要有健康的身心，並學會管理自己的時間和情緒，就不難取得好成績！時間主要是指上課四十五分鐘，一定要認真聽講，還有早晚複習和預習。」

    楊飛問道：「你有什麼辦法，讓自己的學校從眾多同類學校中脫穎而出？」

    狂士道：「火車跑得快，還得車頭帶，一個好校長，就是一所好學校！美麗學校有了我，以後自然就能脫穎而出！」

    楊飛哈哈大笑：「誰給你的勇氣和自信？你叫什麼名字？」

    「我叫老硯。」

    「老硯？這是你的別稱吧？我問你的大名。」

    「我就叫老硯。姓老名硯。」

    「姓老的人？真有這個姓嗎？」楊飛倒是一訝。

    「當然有，只是十分罕見，春秋宋國有老佐，春秋陳國有老聃，也就是老子，宋代有老麻，著名的畫家；明代有老兆詳，為嘉靖時期的舉人。」

    「哦？那的確是我孤陋寡聞了，我一直以為老子是對他的尊稱呢！沒想到他真的姓老？就和孔子、孟子一樣也是他的姓氏。老硯先生，請問，你畢業於哪所大學？最高學歷是什麼？」

    「這是我的履歷，請過目！」老硯把背包翻到前面背著，打開包，從裡面拿出一張手寫的簡歷表格。

    楊飛看了一眼，暗喝一聲彩，這張手寫的簡歷表，和電腦打出來的一樣工整，卻更加用心、更加美觀，尤其是一手好鋼筆字，是楊飛見過的寫得最好的字，比新華書店所有的字貼更美觀流利。

    再一看此老硯的履歷，楊飛不由得睜大了雙眼！

    要不是有這一手好字當襯托，楊飛真要懷疑這是一份假的履歷了。

    「清大法律系畢業的？去劍橋留了學回國？拿到了醫學、物理、經管三個博士學士？」

    楊飛看得目瞪口呆，笑道：「我只知道有一個很牛的人，拿到了七個博士學位，你居然也拿到了三個？這是真的？」

    「誰拿到了七個博士學位？」老硯問道。

    「班納。」

    「班納？是個外國人？」老硯抬頭看了看天，「不認識。」

    「喔，是個外國人，他的朋友都叫他綠巨人。」

    「對不起，我沒聽說過。」

    「……」楊飛笑了笑，「能看看你的畢業證書嗎？」

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